Descrição

Luciana Hartmann é uma mulher da palavra, em suas múltiplas acepções. Ela conta, escuta, escreve, tece afetos e saberes, alinhava contextos e sujeitos, urde uma trama complexa entre estudantes de graduação e pós-graduação, acadêmicos de diversos campos do conhecimento, professoras da Educação Básica e crianças: muitas crianças! Crianças atravessadas por diferentes conjunturas e que têm histórias e narrativas próprias, escutadas atentamente pelos olhos verdes e curiosos de Luciana, que as compartilha conosco de modo generoso. Adultos que somos, desaprendemos a aprender como as crianças: pela observação e pela escuta atentas do outro. Luciana, ao longo de seu trabalho amoroso e engajado com as infâncias, nutre os adultos. Luciana é uma professora-contadora, mais do que uma antropóloga-pesquisadora: sua função excede em muito aquela à qual se propõe a academia, porque constrói, por meio de seu trabalho criterioso e minimalista nas pequenas antropologias , relações estéticas que hibridizam arte, antropologia e educação. Suas investigações são fortemente imbricadas com suas funções docentes e aí percebemos um ciclo profícuo e orgânico entre ensino, pesquisa e extensão que poucos docentes universitários conseguem efetivar. O trabalho de Luciana traz as vozes, as imagens e os mundos simbólicos das crianças para lembrar a nós, adultos, da humanidade singela de olhos que escutam. E essa me parece uma necessidade premente nos dias que vivemos: escutar palavras com os olhos.

SUMÁRIO

• Prefácio

• Sobre crianças e gárgulas I

• Capítulo 1: Infâncias, narrativas, performances
1.1 Estes contadores tão desconhecidos: as crianças
1.2 O que contam as crianças

• Capítulo 2: Histórias de crianças uruguaias
2.1 Medo e encantamento em narrativas orais contadas por crianças
2.2 Os causos de assombro ou assombração

• Capítulo 3: Histórias de crianças brasileiras
3.1 Equilibristas, viajantes, princesas e poetas

• Capítulo 4: Histórias de crianças francesas
4.1 A partida
4.2 A chegada
4.3 Traduzindo/performando a nova vida
4.4 Ratafia
4.5 Eles brincam de guerra mundial

• Capítulo 5: Quem quer contar histórias? Possibilidades de trabalho com narrativas orais em sala de aula
5.1 A Pedagogia do Teatro e o trabalho com narrativas orais em aulas de teatro
5.2 Onça, veado, Maria: discutindo as diversidades de corpo, gênero e linguagem em sala de aula
5.3 Protagonismo infantil e contação de histórias

• Sobre crianças e gárgulas II