Descrição

O presente volume organiza-se em quatro seções, que agrupam, respectivamente, estudos realizados por pesquisadores que atuam na formação de professores de língua espanhola, língua francesa, língua inglesa e Libras. Além disso, as três primeiras seções são abertas por um artigo escrito na língua estrangeira alvo. Acreditamos que a organização dos artigos por língua reflete o compromisso com uma abordagem multilinguística e intercultural, e ajuda também a pôr em evidência a pluralidade de perspectivas na formação do professor de línguas, ampliando as possibilidades de diálogo e cooperação entre os diferentes contextos educacionais. Sem exceção, os artigos apresentados pelas colaboradoras e pelos colaboradores desta obra estimulam a pesquisa e a reflexão crítica como pilares da formação, e contribuem de forma significativa para o debate e o avanço teórico-prático neste campo.